постановка звуков в иноязычной среде
 

Здравствуйте, уважаемые. Перерыв весь Интернет и литературу, все равно без вас не обойтись. Очень нужно ваше мнение.
Дочка 3,2 года. Живем в США. в семье говорим по-русски.Речь у нее развитая, говорит развернутыми предложениями, знает много стихов, начинает читать сама уже. фонематический слух нормальный, она различает все фонемы языка причем и английского тоже. К этой стороне речи у меня претензий нет.
Но! Помимо "сложных, поздних" звуков Р, Л, Ш. У нее отсутствуют звуки Т и Д. Да-Га. стол- скол. Причем она их отделяет, например, Лошадка - "лошак-Ка" (говорится как бы с акцентом). Причем, это стало беспокоить ее саму, когда она начинает читать, проговоривает буквы и понимает, что Дэ,Е, Гэ,А - это дега на самом деле должно быть "деда" и т.д.
Ходили к русскому логопеду, она посмотрела, сказала, что пока рано, встанет само, но время идет, а звуков нет..
Вопросы: 1. Надо ли начинать беспокоиться за постановку этих звуков?
2. Если да - возможно ли сделать это самой (я сама детский психолог), где найти подробную инструкцию (тетради для закрепелния, активизации, чистоговорки и другая логопедическая лит-ра у меня есть в большом кол-ве).
3. Ребенок полгода ходит в англоязычный сад. Возможно ли чтобы эти звуки ставил англоязычнй специалист. Т.е. он поставит английские t and d, а потом уже поправить на более жесткий русский вариант.
4. Мы ьудем длительное время в России в ребенкины 4 года. МОжет, стоит подождать до русского логопеда, не поздно ли будет?
Заранее спасибо, очень нуждаюсь в вашей консультации.

Вот здесь не поняла. Она говорит "дега вместо "деда"?

да. Она говорит дега вместо деда, гом вместо дом, кок вместо кот.
а когда эти слова читает сама - то понимает что произносит другие звуки. и мне говорит. это другая буква кэ (тэ), которую я не могу сазать...

Если девочка говорит ДЕга, то почему вы пишете, что нет звука "Д"?

я имела ввиду нет твердых звуков Т и Д а звуки ТЬ и ДЬ у нее абсолютно чистые Сорри, наверное коряво выразилась

Во всяком случае, очень неточно. :)
Более адекватными заменами в речи будет произнесение смягченных вариантов, а не замена на заднеязычные.
Можете попробовать также позаниматься артикуляционной гимнастикой.
Поищите в интернете "Сказку про язычок"

Гимнастикой занимаемся, цокаем, вынмаем, расчесываем и т.д. Все делает хорошо, управляет аппаратом.
Вы совершенно правы, что замена звуков не типичная и насколько я помню, звуки Т и Д - это звуки раннего онтогенеза. Поэтому и думаю, что если к 3 годам они не встали, без логопедической помощи не обойтись и именно поэтому боюсь с ней опоздать. я права?
А как поможет гимнастика появиться этому звуку?
я иногда уже логопедические упражнения делаю, типа подуй на пальчик, зажми шпатель зубами скажи СССС. Но это все несисемно и не навправлено именно на постановку звуков Т и Д. Да и не хочу навредить своей хоть и психологической но логопедической некомпетентностью
Какой из описанных мной путей выбрать, чтобы эти звуки поиметь??? Заранее спасибо

Если боитесь навредить, воспользуйтесь рекомендациями логопеда.
Гимнастика дает ребенку возможность менять положение языка. При твердых звуках язык лежит более плоско, больше сдвинут назад и произносится при большем напряжении гортани. Разницу можно дать ребенку почувствовать при произнесении пары звуков: И---Ы

т.е. Вы считаете, что эти звуки еще смогут встать самостоятельно, если просто заниматься гимнастиской? до какого возраста критично их ждать?

Эти звуки уже должны быть. Поэтому ждать не нужно. Либо консультация логопеда, либо пробовать самой, а если не получится, то консультация логопеда. Можно у ортодонта посмотреть уздечку.

ок. Начинаю бить тревогу. С месяц попробую сама - потом пойду к англоязычным специалистам. Спасибо большое