|
#31
08.07.2010, 12:33
|
||||
|
||||
|
Кошка может показать свои границы, конечно, при этом может быть оцарапан или прикушен ребенок. А как иначе ребенок поймет, что животных трогать нельзя таким образом?
Здоровые во всех отношениях животные, как правило, понимают, что перед ними детеныш и защищаются осторожно. У них нет намерения покалечить ребенка. 
|
|
#32
08.07.2010, 13:07
|
|||
|
|||
|
Цитата:
 У нас была кошка, которая позволяла только смотреть на себя, дите было и прикушено, и поцарапано, и, соответственно, он к ней и не лез, издалека восхищался. А эта еще очень молоденькая, и она кардинально отличается от старой кошки - мы ни разу не видели у нее выпущенных когтей. Поначалу, помня свой предыдущий опыт, Федя к ней не приставал, только аккуратно гладил, и я уж думала, что все будет хорошо. Ну а теперь почувствовал, что она ему отвечать не будет - и делает что хочет.Ладно, я поняла, в принципе, что Вы хотите сказать, придется просто лучше следить за своим детским садом. Но, с другой-то стороны, неужели я не должна ему объяснять, что нельзя делать больно другому существу - человек это или животное, все равно? 
|
|
#33
08.07.2010, 13:14
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#34
08.07.2010, 14:02
|
|||
|
|||
|
Цитата:
|
|
#35
08.07.2010, 22:49
|
||||
|
||||
|
Маленькие дети часто отрывают крылышки жучкам, бабочкам. Делают всякие фокусы с лягушками и т.д. Они это делают не из-за желания сделать больно, а потому что интересно, как у них там все устроено.
Ваш малыш слишком мал, у него еще мало опыта, чтобы понять, где нужно сострадать. Если Вы ему сострадаете, то не переживайте, у него все будет в порядке с эмпатией. Обозначать, что кошке может быть больно, что кошка его может поцарапать в целях защиты - продолжайте.
|
|
#36
09.08.2010, 18:45
|
|||
|
|||
|
Добрый день!
У нас очередной вопрос. Мой мальчик дерется на площадке. Там есть один такой малыш, который показал пример, Федьке от него доставалось много раз, и вот пожалуйста - теперь и сам начал. Если сочтете возможным, пожалуйста, прокомментируйте мои действия в такой ситуации. Описываю. В песочнице мальчик взял без спроса у Феди игрушку. Федя игрушку отобрал, но этого показалось мало - стукнул. Я взяла его руку, отвела от жертвы и сказала строго "Нельзя!" Ситуация повторилась. Я собрала игрушки в мешок, вывела Федю из песочницы и сказала, что раз он дерется, то мы пойдем домой. Плач, крики.... Беру на руки и отхожу в сторону - поговорить. Объясняю, что драться нельзя, что малышу больно. Кивает, что понял и мы снова идем играть. Вроде, больше не было ничего такого, но мы и уходили через непродолжительное время, то есть, я не знаю, подействовали ли разговоры... Да, еще одно - в момент, когда другой ребенок начинает плакать, Федя смотрит и улыбается... Вот тут я вообще теряюсь, что говорить и что делать... Не могу объяснить, что именно в моих действиях не так, но почему-то кажется, что чего-то не хватает, чего-то я не доделываю. И, видимо, поэтому все повторяется. Пожалеть жертву? Феде сейчас 2 года 3 мес, говорит плохо, но понимает все.
|
|
#37
12.08.2010, 18:52
|
||||
|
||||
|
Воспользуйтесь поиском. В разделе много тем, связанных с драками на детской площадке. Останутся вопросы - задавайте.
|
|
|
|
#38
13.10.2010, 13:59
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте!
Малыш растет и меняется очень быстро. И я не всегда оказываюсь к этому готова. И вот несколько дней назад у нас, по всей видимости, наступил новый период в жизни, когда мне тяжело справиться с моим "новым" малышом. Так тяжко мне еще ни разу не приходилось, дошло до того, что я сделала нечто, что до сих пор считала для себя табу - я его шлепнула по попе, и накричала вдобавок. И, чувствую, что если так и дальше продолжится, то это может повториться. Не хочу. У меня нет вопроса по сложившейся ситуации, тут мне более или менее понятно, откуда что взялось, непонятно только, что с этим делать. Я бы хотела попросить порекомендовать мне хорошую книгу по психологии раннего возраста, желательно, приближенную к образу мыслей простых смертных, не психологов и не педагогов по образованию Возможно, что-то уже где-то упоминалось, но я, похоже, плохо умею пользоваться поиском. Простите.
|
|
#39
13.10.2010, 14:03
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте!
http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=48559 В теме упоминается много книг для родителей. Выбирайте. Многие можно скачать в сети.
|
|
#40
30.10.2010, 09:09
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте! У нас что-то непонятное творится.
Малышу 2,5 года. Последние недели он время от времени повторяет "Папу бить, кису бить, маму не бить". Ну и выполняет задуманное На словах, конечно, я ему объясняю, что так делать не нужно. Но не помогает.В саду, да и не в саду, тоже обижает малышей и даже детей постарше (лет до 5), и сам получает, конечно. Вот не далее, как вчера, пришел с синющим укусом на плече. Спрашиваю - тебя кто-то укусил? Дя, - говорит, - Ольга (девочка из группы). И сам аж сияет, хохочет. В общем-то, я понимаю, что бывает, но боюсь, что девочке-то тоже досталось, и даже почти уверена, что не она была зачинщицей. Нельзя сказать, что все,что он творит, выглядело бы агрессивно, но все же. В семье у нас все тихо-мирно, не идеально, конечно, но далее, чем пошипеть на мужа или он на меня у нас не заходит, рукоприкладства никогда не было. Как нам быть? Я читала похожие темы, но, видимо, правильных выводов сделать не получилось. Может, есть какая-нибудь книга, посвященная именно этой проблеме?
|
|
#41
01.11.2010, 21:40
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Есть еще вариант: родители подавляют свою злость и раздражение. Они очень мирные, даже там, где стоит защитится. Ребенок тогда - выразитель желаемого, но запретного поведения. И еще вариант: дети пробуют границы, что им можно, что нельзя, где край их возможностей. Родители эти границы обозначают через правила, нормы поведения. Если их обозначение нечеткое, постоянно меняется, то ребенок не знает, когда остановиться, беспокоится и стремится найти границу. От переживаемого беспокойства, тревоги попытки резкие, чрезмерные. Цитата:
Как Вы относитесь к агрессии в ее позитивном значении? Цитата:
Цитата:
|
|
#42
05.12.2010, 14:55
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте!
Мы стараемся справляться с нашими проблемами все-таки разговорами. Итог: 1. Кошка. С кошкой научились играть и "только гладить" (это слова малыша ) 2. Драки на площадке и в садике. Положительные сдвиги есть - стараемся усвоить, что лучше дружить с детьми, а не драться. Читаем книжки, сравниваем написанное с жизнью. 3. Детский сад, привыкание. Договорились, что малыш ходит в садик на "малекину работу" - плакать перестал, даже напоминает вечером, что завтра в сад и надо ложиться спать. Так что с этими проблемами мы пока разобрались. У меня возник вопрос немного в сторону. Я обнаружила, что у нашего малыша нет ни одной особенно любимой игрушки, такой, которую носят с собой, берут к себе в постель, с помощью которой можно отвлечься от любых неприятных процедур и пр. И никогда не было. А были всегда родители, преимущественно, мама, которые всегда выполняли все эти функции. Ну, в общем, меня все это устраивает, и папу тоже. Но есть вот такой вопрос. Не может ли это породить чрезмерной привязанности к родителям и как-то повредить во время формирования связей с окружающими, скажем, в том же детском саду помешать подружиться с другими детьми?
|
|
#43
05.12.2010, 22:49
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте!
Замечательно, что у Вас получается решать маленькие и большие проблемы своими силами! Цитата:
|
Линейный вид
