|
#1
12.11.2010, 22:13
|
||||
|
||||
|
Час для ТВ - многовато. Нет ли у вас и другого звукового фона?
Просить повторять ни в коем случае не нужно - не тот у вас этап. Сначала у детей слова появляются непроизвольно, на высоте эмоционально подъема, а потом уже появляется осознанное повторение. Понаблюдайте за ребенком и попытайтесь понять, есть ли у него слоги, звуки, несущие постоянный смысл. Например, "а-а" собачка. Крики - это понятно, если нет другого способа. Комментируйте крик взрослым словом и доступным для ребенка способом. Например: ты хочешь телефон? Дай-дай (сопровождаете жестом) Не ходите по форумам, сидите уже здесь  
|
|
#2
12.11.2010, 23:38
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна,спасибо за понимание))
Я давно за ребенком наблюдаю и заметила что он не обозначает предметы звуками-он все молча делает.Он очень любит по телефону разговаривать-снимает трубку и вседа говорит дя дя дя-вот это у него стабильно.А все остальное никак не обозначает.До года умел киску звать-говорил ки ки.но после года ни разу от него этого не слышала. Играя,он часто повторяет ля ля ля ля но это у него вроде ни к чему не относится. А насчет звукового фона-у нас практически всегда радио на кухне играет,но не громко.Это может как то влиять?
|
|
#3
12.11.2010, 23:48
|
||||
|
||||
|
Может. Звуковой фон - это то, что можно слушать и не отвечать.
Одно слово вы уже обнаружили: телефон, говорить по телефону дя-дя-дя. Ищите еще. Пробуйте неречевые звуки, например, ежик - сопение носом.
|
|
#4
13.11.2010, 21:26
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте,Полина Львовна!Ежика сынок умеет делать(носиком шипит),и еще когда катает машинку изображает звуком как она едет...
Буду наблюдать за сыном и результаты сообщать Вам! Но меня очень волнует вопрос-может ли наша речевая задержка перейти в моторную алалию,илиу насуже она есть?ПолинаЛьвовна,как Вы считаете?
|
Комбинированный вид
