Групповое пространство

[Anita79]

Сообщение от ElZ

Аня, очень проникновенное стихотворение.

Я никогда не говорила о нелюбви к России. Я русская, мои дети тоже русские. Мы все гордимся этим. И мы планируем с мужем вернуться на родину, просто пока не знаем когда.

Пока младший в школе я против возвращения. Ты можешь представить в русской школе не читающего ребенка? Я - нет. У нас в стране даже нет системы оценки таких детей. Все сложно даже в английской школе, в русской мне это представляется невозможным. Даже моя мама, педагог и очень лояльная и принимающая личность, не всегда понимает трудности своего внука.

Елена

Лена,
я неправильно выразилась, я имела в виду слова о том, что тебе плохо в России.

И вот еще что подумалось: важно своими переживаниями о проблеме (в данном случае о дислексии) не усугублять и не увеличивать ее. Из твоих слов у меня сложилось впечатление о том, что ты очень переживаешь по этому поводу. Скорее всего дети тоже это чувствуют. И могут думать: если мама так переживает, значит это очень серьезно, и я точно не могу читать/сдавать экзамены и проч.

Напишу про себя. Мне никогда не ставили такой диагноз (в наше время наверное об этом и не слышали), но у меня были большие сложности в тем, чтобы научиться читать. Я пошла в школу, не умея читать вообще. Проверка техники чтения (чтение на скорость) в школе для меня была мучением (не всегда получалось даже удовлетворительно, хотя в остальном я училась очень хорошо). Научилась читать полноценно я, когда мне было 10 лет, т.е. я стала понимать, что читаю и мне стало интересно. После этого стала читать запоем. Хорошо помню этот момент: прочитала в учебнике чтения в биографии какого-то писателя, что он научился читать поздно (сейчас точно не помню во сколько, ну допустим в 16 или 18 лет), и подумала, а мне 10, значит у меня еще есть возможность)) И научилась. Но и сейчас я читаю медленнее других (замечаю это только, когда надо прочитать с кем-то общую страницу - я всегда отстаю). Есть некоторые проблемы с грамотностью. Но проблемы это для меня никакой не создает и не создавало после того, как читать научилась, ни при получении образовании, ни при работе с большим объемом информации.

Аня

[ElZ]

Сообщение от Anita79

Лена,
я неправильно выразилась, я имела в виду слова о том, что тебе плохо в России.

И вот еще что подумалось: важно своими переживаниями о проблеме (в данном случае о дислексии) не усугублять и не увеличивать ее. Из твоих слов у меня сложилось впечатление о том, что ты очень переживаешь по этому поводу. Скорее всего дети тоже это чувствуют. И могут думать: если мама так переживает, значит это очень серьезно, и я точно не могу читать/сдавать экзамены и проч.

Напишу про себя. Мне никогда не ставили такой диагноз (в наше время наверное об этом и не слышали), но у меня были большие сложности в тем, чтобы научиться читать. Я пошла в школу, не умея читать вообще. Проверка техники чтения (чтение на скорость) в школе для меня была мучением (не всегда получалось даже удовлетворительно, хотя в остальном я училась очень хорошо). Научилась читать полноценно я, когда мне было 10 лет, т.е. я стала понимать, что читаю и мне стало интересно. После этого стала читать запоем. Хорошо помню этот момент: прочитала в учебнике чтения в биографии какого-то писателя, что он научился читать поздно (сейчас точно не помню во сколько, ну допустим в 16 или 18 лет), и подумала, а мне 10, значит у меня еще есть возможность)) И научилась. Но и сейчас я читаю медленнее других (замечаю это только, когда надо прочитать с кем-то общую страницу - я всегда отстаю). Есть некоторые проблемы с грамотностью. Но проблемы это для меня никакой не создает и не создавало после того, как читать научилась, ни при получении образовании, ни при работе с большим объемом информации.

Аня

Аня, спасибо , что поделилась. Это важно для меня.

Я стараюсь не зацикливаться на проблеме. Труднее всего то, что мне негде взять помощи. Негде взять инструменты для работы с ребенком. Приходится очень много изучать самой. У старшего была совсем легкая степень и я смогла справится, у младшего все сложнее. Учителя тоже не сталкивались с такой проблемой в работе. И не знают как его учить. Не понимают специфику проблемы. Одна учительница давала моему ребенку айпад во время урока грамматики, "ну он же все-равно не успевает со всеми писать". Я узнала об этом не сразу. Учитель математики держала его в самой низкой группе, видимо думая, что раз он не читает, то и к математике не способен. Она очень хороший и опытный педагог, я от нее такой подлянки не ожидала. Ее отношение изменилось только после демонстрации работ, которые мы делаем дома.

Елена

[Anita79]

Сообщение от ElZ

Аня, спасибо , что поделилась. Это важно для меня.

Я стараюсь не зацикливаться на проблеме. Труднее всего то, что мне негде взять помощи. Негде взять инструменты для работы с ребенком. Приходится очень много изучать самой. У старшего была совсем легкая степень и я смогла справится, у младшего все сложнее. Учителя тоже не сталкивались с такой проблемой в работе. И не знают как его учить. Не понимают специфику проблемы. Одна учительница давала моему ребенку айпад во время урока грамматики, "ну он же все-равно не успевает со всеми писать". Я узнала об этом не сразу. Учитель математики держала его в самой низкой группе, видимо думая, что раз он не читает, то и к математике не способен. Она очень хороший и опытный педагог, я от нее такой подлянки не ожидала. Ее отношение изменилось только после демонстрации работ, которые мы делаем дома.

Елена

Лена,
звучит так, что ты уже все сделала, что могла на данном этапе. Может стоит это признать и отпустить ситуацию - дать сработать вложенным усилиям или дождаться следующего этапа (в 8-9 лет)?

Кстати, у меня у брата была та же проблема (видимо действительно играет роль наследственный фактор). Он учился читать еще дольше меня. Читать в удовольствие так и не стал. Но проблемы нет. Получил высшее образование. Среди его хобби нет чтения, но есть рыбалка и собирание грибов

Аня

[ElZ]

Сообщение от Anita79

Лена,
звучит так, что ты уже все сделала, что могла на данном этапе. Может стоит это признать и отпустить ситуацию - дать сработать вложенным усилиям или дождаться следующего этапа (в 8-9 лет)?

Кстати, у меня у брата была та же проблема (видимо действительно играет роль наследственный фактор). Он учился читать еще дольше меня. Читать в удовольствие так и не стал. Но проблемы нет. Получил высшее образование. Среди его хобби нет чтения, но есть рыбалка и собирание грибов

Аня

Спасибо, Аня.

Бросать нельзя, усилия должны быть постоянными и равномерными. Результаты есть, но иногда мне надо себя пнуть, чтобы приблизится к ним и увидеть.

Елена