|
#1
19.08.2010, 22:50
|
|||
|
|||
|
постановка звуков в иноязычной среде
Здравствуйте, уважаемые. Перерыв весь Интернет и литературу, все равно без вас не обойтись. Очень нужно ваше мнение.
Дочка 3,2 года. Живем в США. в семье говорим по-русски.Речь у нее развитая, говорит развернутыми предложениями, знает много стихов, начинает читать сама уже. фонематический слух нормальный, она различает все фонемы языка причем и английского тоже. К этой стороне речи у меня претензий нет. Но! Помимо "сложных, поздних" звуков Р, Л, Ш. У нее отсутствуют звуки Т и Д. Да-Га. стол- скол. Причем она их отделяет, например, Лошадка - "лошак-Ка" (говорится как бы с акцентом). Причем, это стало беспокоить ее саму, когда она начинает читать, проговоривает буквы и понимает, что Дэ,Е, Гэ,А - это дега на самом деле должно быть "деда" и т.д. Ходили к русскому логопеду, она посмотрела, сказала, что пока рано, встанет само, но время идет, а звуков нет.. Вопросы: 1. Надо ли начинать беспокоиться за постановку этих звуков? 2. Если да - возможно ли сделать это самой (я сама детский психолог), где найти подробную инструкцию (тетради для закрепелния, активизации, чистоговорки и другая логопедическая лит-ра у меня есть в большом кол-ве). 3. Ребенок полгода ходит в англоязычный сад. Возможно ли чтобы эти звуки ставил англоязычнй специалист. Т.е. он поставит английские t and d, а потом уже поправить на более жесткий русский вариант. 4. Мы ьудем длительное время в России в ребенкины 4 года. МОжет, стоит подождать до русского логопеда, не поздно ли будет? Заранее спасибо, очень нуждаюсь в вашей консультации. 
|
|
#2
19.08.2010, 23:03
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#3
19.08.2010, 23:34
|
|||
|
|||
|
да. Она говорит дега вместо деда, гом вместо дом, кок вместо кот.
а когда эти слова читает сама - то понимает что произносит другие звуки. и мне говорит. это другая буква кэ (тэ), которую я не могу сазать...
|
|
#6
20.08.2010, 20:55
|
||||
|
||||
|
Цитата:
 Более адекватными заменами в речи будет произнесение смягченных вариантов, а не замена на заднеязычные. Можете попробовать также позаниматься артикуляционной гимнастикой. Поищите в интернете "Сказку про язычок"
|
|
#7
20.08.2010, 23:30
|
|||
|
|||
|
Гимнастикой занимаемся, цокаем, вынмаем, расчесываем и т.д. Все делает хорошо, управляет аппаратом.
Вы совершенно правы, что замена звуков не типичная и насколько я помню, звуки Т и Д - это звуки раннего онтогенеза. Поэтому и думаю, что если к 3 годам они не встали, без логопедической помощи не обойтись и именно поэтому боюсь с ней опоздать. я права? А как поможет гимнастика появиться этому звуку? я иногда уже логопедические упражнения делаю, типа подуй на пальчик, зажми шпатель зубами скажи СССС. Но это все несисемно и не навправлено именно на постановку звуков Т и Д. Да и не хочу навредить своей хоть и психологической но логопедической некомпетентностью Какой из описанных мной путей выбрать, чтобы эти звуки поиметь??? Заранее спасибо
|
|
#8
21.08.2010, 08:59
|
||||
|
||||
|
Если боитесь навредить, воспользуйтесь рекомендациями логопеда.
Гимнастика дает ребенку возможность менять положение языка. При твердых звуках язык лежит более плоско, больше сдвинут назад и произносится при большем напряжении гортани. Разницу можно дать ребенку почувствовать при произнесении пары звуков: И---Ы
|
|
#9
22.08.2010, 00:45
|
|||
|
|||
|
Цитата:
|
|
#10
22.08.2010, 20:08
|
||||
|
||||
|
Эти звуки уже должны быть. Поэтому ждать не нужно. Либо консультация логопеда, либо пробовать самой, а если не получится, то консультация логопеда. Можно у ортодонта посмотреть уздечку.
|
Линейный вид
