Групповое пространство.

[kurochka]

Сообщение от Airmama

Ирина, а если попытаться объяснить сыну, что оценка - вещь субъективная, и не главная. Главное - это реальное знание или незнание. Можно быть отличником, но при этом зубрилкой с пустой головой. А можно быть троечником, но талантливым. Не в оценке дело-то, а в желании узнавать что-то новое.
И еще, что если сейчас что-то не получилось хорошо, то это совсем не значит, что не получится никогда. Именно для этого люди и учатся, чтобы у них получалось то, что раньше им было трудно, непонятно, то, что они не умели.
Ирина

О, Ирина, я за полтора года его обучения знаешь сколько раз все это ему объясняла? Практически каждый день поначалу. И свои примеры приводила, что у меня, у взрослой тоже может что-то не получиться, помнишь, вчера не получился пирог? И т.д. и т.п. Но все мои старания идут на смарку, когда в классе учитель говорит: тебе сегодня два, а вот Маше двенадцать, Маша молодец!
Ирина

[DIAMOND_83]

Сообщение от Airmama

Ирина, а если попытаться объяснить сыну, что оценка - вещь субъективная, и не главная. Главное - это реальное знание или незнание. Можно быть отличником, но при этом зубрилкой с пустой головой. А можно быть троечником, но талантливым. Не в оценке дело-то, а в желании узнавать что-то новое.
Ирина

Ирина, ему в школе ежедневно на протяжении нескольких лет внушают и будут внушать, что оценка именно что главная! Думаешь, ребенку будет легко этому противостоять?

[kurochka]

Сообщение от shchalal

Я пытаюсь вытянуть себя как-то из того состояния, в котором нахожусь. Но не получается. Хочется поделится, но нет сил банально написать

Света, ты пытаешься помочь себе, у тебя не получается, но ты упорно отказываешься от помощи. Ну почему???
Света, я очень переживаю за тебя, правда. Может, все-таки позволишь как-то поучавствовать в процессе вытягивания тебя из состояния,в котором ты находишься?
Как здоровье твоей старшей дочери?
Ирина

[DIAMOND_83]

Сообщение от kurochka

О, Ирина, я за полтора года его обучения знаешь сколько раз все это ему объясняла? Практически каждый день поначалу. И свои примеры приводила, что у меня, у взрослой тоже может что-то не получиться, помнишь, вчера не получился пирог? И т.д. и т.п. Но все мои старания идут на смарку, когда в классе учитель говорит: тебе сегодня два, а вот Маше двенадцать, Маша молодец!
Ирина

Ирины, кто-то же из вас был "Ирой"

Самое интересное, что Маша-то действительно молодец. И для нее это может быть неслабый стимул получать 12 и дальше (это я тебе как отличница говорю). И она может прийти во вполне обоснованное недоумение, а чего это ее не похвалили. И как вот с этим быть?

Лана.

[kurochka]

Лана, вопрос про Машу пусть волнует ее маму, а вот меня волнует вопрос про конкретно моего Максима.
Ирина

[Airmama]

Сообщение от DIAMOND_83

Ирина, ему в школе ежедневно на протяжении нескольких лет внушают и будут внушать, что оценка именно что главная! Думаешь, ребенку будет легко этому противостоять?

Я знаю, мне это тоже внушалось. Но я осознала все-таки что это не главное к концу школы. Хотя до сих пор стараюсь, чтобы все было на пятерочку, ставлю себе оценки

[firerika]

Света, и я переживаю за тебя. Не пишу, потому, что ты дала понять, что не готова пока к откликам. Твое сообщение в голове постоянно.

[Spiegel]

Сообщение от Advie

Людмила Николаевна, самый сложный для меня момент - как отличить, какое зеркало является кривым,а какое нормальным? Где реальность, а где иллюзия?

Как же отличить кривые зеркала от нормальных?

Таня, не думаю, что может быть однозначный ответ на такой вопрос.
Думаю, важно настроить свое внутреннее зеркало, сделать его прямым. Настроить его можно, используя чужое и прямое зеркало. Мы ведь узнаем о себе в общении с другими людьми.

[DIAMOND_83]

Сообщение от kurochka

Лана, вопрос про Машу пусть волнует ее маму, а вот меня волнует вопрос про конкретно моего Максима.
Ирина

Меня сейчас этот разговор заставил задуматься, а правильно ли я делаю, что конкретно моего Максима я всегда хвалю до потери пульса за успехи в занятиях А что будет, если эти успехи прекратятся? Не внушаю ли я ему уже сейчас, что оценка (ну, у них в саду не баллы, а смайлики дают) - главное? И ведь он уже как-то переживал, что выполняя домашнее задание ошибся и напачкал в тетрадке, потому что воспитатель теперь не похвалит

Сообщение от Airmama

Я знаю, мне это тоже внушалось. Но я осознала все-таки что это не главное к концу школы. Хотя до сих пор стараюсь, чтобы все было на пятерочку, ставлю себе оценки

Ты знаешь, к концу школы это как-то уже не актуально обычно. До этого весь мозг успеют вынести.

Лана.

[kurochka]

Сообщение от DIAMOND_83

Меня сейчас этот разговор заставил задуматься, а правильно ли я делаю, что конкретно моего Максима я всегда хвалю до потери пульса за успехи в занятиях А что будет, если эти успехи прекратятся?
Лана.

Все успехи не прекратятся. Я хвалю за то, что стало лучше, чем было вчера или раньше. Вот недавно показывает мне учительница его диктант с двойкой и ошибками, а зато каким красивым почерком написан! Я ей об этом сказала, т.к. до этого у нас была "борьба за почерк". И сына я похвалила за то, как красиво он написал диктант, что молодец, а ошибки мы исправим в работе над ошибками.
Ирина

[Hosanna]

Про оценки.
У меня вчера Юлька с танцев пришла в слезах. Обычно ее преподавательница хвалит и ставит всем в пример, а вчера сказала, что Юлия плохо занималась, совсем не старалась. Для Юлии это уже шок был. "Маааамааа, Самая Максуровна меня больше не люююбит!!!!" Ну я ее обняла.. говорю: "Зато я тебя люблю. Все равно, как ты занималась. Бывает, что не получается хорошо заниматься. Может, ты себя чувствуешь плохо (у нее легкая простуда и отходняк после бабушки) и тебе трудно сосредоточиться. Я уверена, что на следующем занятии у тебя все получится. А Самая Максуровна - учительница, она тебя учит танцевать. Если ей нравится, как ты танцуешь, она так и говорит. Если не нравится - она так и говорит. Это не значит, что ты плохая. Она должна указать тебе на ошибки, потому что она учит тебя красиво танцевать."
Вроде успокоилась..

Я примерно так и планирую объяснять дальше про оценки.

Елена.

[Spiegel]

Девушки, вопросы для размышления и ответа в следующий раз.
1. Какой процесс сейчас происходит в группе?
2. Актуален ли он для Вас?
3. Что бы Вы хотели получить в этом процессе, что могли бы дать?

И еще , я думаю открыть еще одну тему " Круг поддержки" , в которой мы могли высказывать поддерживающие слова, мысли для кого-то из группы. Для того, кто потерял силы плыть в этой жизни.
Света, Вы не будете против, если Вам первой окажут такую поддержку? Вам ничего не нужно делать, можете прочитать и принять поддержку, а можете не читать ( может и на это сил нет).

[kurochka]

Сообщение от DIAMOND_83

Ты описываешь все мои страхи. Поразительно просто...
Не знаю, Ирина, увы, ни чем помочь тебе с сыном, ни себе в будущем в подобных ситуациях. Мне очень грустно сейчас тебя читать и понимать, что это и вправду бывает, что мои страхи - не плод воспаленной фантазии, ведь школах на самом деле все чудно и великолепно, а вполне могущие реально происходить вещи.
Лана.

Лана, но все это совсем не обязательно будет происходить с твоим ребенком! Это наш опыт, у тебя может быть совсем другой.
Ирина

[mariko1]

я за круг! ))

про процесс в группе-трудно, буду думать... мне кажется сейчас я на обочине...

[DIAMOND_83]

Я забыла, что время разное!
Ирина, да, ты права, я об этом даже не подумала. О том, в смысле, что все успехи просто не могут прекратиться. Спасибо.